Понятие "Психолого-педагогическая экспертиза"

Психолого-педагогическая экспертиза или психолого-медико-педагогическая экспертиза (психолого-медико-педагогический консилиум) – это, как правило, комплексная экспертиза с участием судебного психолога, педагога или педагогов образовательного учреждения, которая проводится с целью определения основной либо дополнительной образовательной программы, исходя из уровня психического развития и наличия отклонений (в большинстве случаев, это психические отклонения) у ребенка или задержки его развития.

Также как и другие виды психологических экспертиз, проведение психолого-педагогической экспертизы возможно как в судебном порядке (судебная психолого-педагогическая экспертиза), так и в досудебном или внесудебном порядке (внесудебная психолого-педагогическая экспертиза, независимая психолого-педагогическая экспертиза). В большинстве случаев, проведение и назначение психолого-педагогической ситуации необходимо когда у ребёнка имеется задержка психического развития или какие-либо отклонения, требующие обучения по специальным программам, а также, при переходе ребёнка из детского сада в школу.

Пояснение: В связи с тем что, в судебной практике для определения порядка общения родителей с ребенком, довольно часто назначается психолого-педагогическая экспертиза, обращаем Ваше внимание, на следующее: для определения отношения и влияния каждого из родителей на ребенка, отношения ребенка к каждому из членов семьи (родители, братья, сестры, бабушки, дедушки и иные), выявления психотравмирующей ситуации в семье, а также, для установления других особенностей внутрисемейных и детско-родительских отношений, с целью определения места проживания ребенка и определения порядка общения с ребенком каждого из родителей, в Российском судопроизводстве применяется судебная психологическая экспертиза (экспертиза детско-родительских отношений), проводимая экспертами-психологами. Наличие записи в дипломе у специалиста/эксперта-психолога «Психолог-педагог» или «Педагог-психолог» не означает, что данный специалист/эксперт проводит психолого-педагогические экспертизы. Специальность «Педагог-психолог» или «Психолог-педагог» или «Психолог. Преподаватель психологии», дает право педагогу-психологу, психологу-педагогу, преподавателю психологии, разрешать конфликтные и проблемные ситуации, возникающие у детей с коллективом сверстников в учебном учреждении, конфликтные ситуации между ребенком и учителем/учителями. В соответствии с Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 июля 2015 г. № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог"», основная цель вида профессиональной деятельности педагога-психолога/психолога-педагога, следующая (дословно из приказа): «… Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления. …». Кроме того, психолого-педагогическая экспертиза или психолого-медико-педагогическая экспертиза (или, психолого-медико-педагогический консилиум), для решения вопросов, касаемых определения места проживания ребенка и порядка общения с ним – не применяется! Так как данная экспертиза (психолого-педагогическая экспертиза/психолого-медико-педагогический консилиум) в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 года № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения», проводится в отношении детей, имеющих отклонения в развитии и нуждающихся в корригирующих формах обучения. Целью ПМПк (психолого-педагогическая экспертиза) является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников (пункт 6 данного Письма Министерства образования РФ).

Объекты психолого-педагогической экспертизы

• ребенок (как правило, дети дошкольного возраста либо школьники)
• сверстники в образовательном учреждении
• преподавательский состав образовательного учреждения
• медицинская документация на ребенка
• заключения врачей в отношении ребенка
• психологические тесты в отношении ребенка
• школьная программа образовательного учреждения
• материалы гражданских дел

Цели и задачи психолого-педагогической экспертизы

• установление индивидуально-психологических особенностей ребенка
• определение уровня психического развития ребенка
• выявление отклонений или задержки психического развития ребенка
• определение основной или дополнительной программы обучения для ребенка
• установление психотравмирующей ситуации в школе со сверстниками либо с преподавателями
• определение последствий психотравмирующей ситуации в школе или детском саду
• оценка полноты, научной обоснованности и объективности ранее проведенных психолого-педагогических экспертиз
• рецензирование психолого-педагогических экспертиз